Koulutus Elämään

Ikäryhmä: 5 - 6 vuotta Eskari
Ohjelman kesto: 1 tunti

Piirretään jokaisen lapsen kehon ääriviivat. Piirretään kuvioon ne elimet, joiden läpi ravinto kulkee.
Tehdään kollaasi eri ravintoryhmistä joko leikkaamalla piirroksia lehdistä tai piirtämällä ja värittämällä ruokien kuvia.
Tehdään paperilautasille kuvia ruuista, joista syntyy tasapainoinen ateria/mieliateria.
Tutkitaan ja laajennetaan ruokavalion käsitettä. Tarkastellaan uskonnollisista tai terveydellisistä syistä noudatettavia erikoisruokavalioita.
Käydään maatilalla tai meijerissä, että lapset oppisivat tietämään, mistä ruoka tulee.
Tehdään jauhoja jauhamalla vehnänjyviä - ja leivotaan leipää!
Kerätään kuvia erilaisista eläimistä. Katsotaan, millaiset hampaat niillä on ja verrataan hampaiden rakennetta niiden syömään ruokaan.
Tuodaan luokaan jonkun lapsen/aikuisen lemmikkieläin vierailulle. Otetaan selvää, mitä eläin tarvitsee pysyäkseen vahvana ja terveenä.

Ikäryhmä: 6 - 7 vuotta 1. lk
Ohjelman kesto: 1 h

Mimiikkaa : ei luita lainkaan - olet nahkakasa lattialla / sinulla ei ole niveliä, etkä voi taivuttaa itseäsi.
Valmista paperilautasista kasvoja, jotka ilmaisevat erilaisia tuntemuksia ja tunteita.
Kerää ja kokoa kollaasiksi lehdistä otettuja kuvia, jotka näyttävät erilaisia kasvonilmeitä.
Tee ystäviesi kuvista paperiketju. Kirjoita kuviin ystäviesi nimet.
Tee "tunnesanoista" sanapuu.
Kuvittele, että olet muuttanut. Kirjoita ystävällesi ja kerro hänelle uudesta asuinpaikastasi.
Kerää nauravien ja itkevien ihmisten kuvia. Kerro, mikä olisi voinut saada heidät nauramaan tai itkemään.

Ikäryhmä: 7 - 8 vuotta 2. lk
Ohjelman kesto 1 h 15 min

Tee "koskettelulaatikko" ja katso, mitä aisteja tarvitaan sen sisällä olevien esineiden tunnistamiseksi.
Erilaisten ruokien maistelua ja haistelua - miten maku- ja hajuaisti liittyvät toisiinsa?
Leikitään leikkejä, jotka perustuvat kuuntelemiseen
Nauhoittakaa lasten puhetta/ touhuamista päivän aikana ja yrittäkää myöhemmin tunnistaa, kuka puhuu/mitä tapahtui.
Ottakaa selvää Braille -kirjoituksesta tai viittomakielestä ja siitä, miten sokeat tai kuurot luottavat muihin aisteihinsa. Kutsukaa sokea tai kuuro henkilö vierailemaan luokassa.
Tehkää nukkeja ja keksikää jokaiselle oma persoonallisuutensa. Järjestäkää nukketeatteriesitys.

Ikäryhmä: 8 - 9 vuotta 3. lk
Ohjelman kesto: 1 h 15 min

Ottakaa mahdollisimman paljon selvää kaksosista. Mikä heistä tekee samanlaisia? Mitä eroja heissä on?
Tehkää luettelo kaikista päätöksistä, joita lapset joutuvat tekemään joka päivä.
Tehkää taideteos peukalonjäljistä, sormenjäljistä ja kädenjäljistä; katsokaa, miten erilaisia jokaisen jäljet ovat.
Kertokaa joitakin avoimia tarinoita; jokaista pyydetään miettimään niille loppu. Tarkastelkaa, miten erilainen jokaisen miettimä loppu on.
Ottakaa selvää verityypeistä (järjestäkää vierailu veripalveluun).
Tehkää ohjelehtinen, josa on tarinoita, kuvia tai runoja siitä, miten ihmiset pysyvät terveinä.

Ikäryhmä: 9 - 10 vuotta 4.lk
Ohjelman kesto: 1 h 30 min

Kehittäkää neljän ryhmissä tanssi, joka harjoittaa kaikkia kehonosia. Opettakaa tanssi koko luokalle. Tästä voisi myös tehdä harjoitusvideon.
Laatikaa käsikirja ihmisruumiin kehityksestä ja siitä, mihin se pystyy.
Ottakaa selvää, mitä nämä ovat ja miten ne vaikuttavat: tulehduskipulääkkeet (analgeetit), puudutus/nukutusaineet (anesteetit), pieneliöitä tuhoavat aineet (antiseptiset aineet eli antiseptit). Pyytäkää lääkäri kertomaan tai jopa esittelemään näitä aineita.
Vierailet ystävänhakutoimistossa. Mainitse kuusi asiaa, joita odotat ystävältä.
Roolipeli - ystäväsi haluaa sinun menevän hänen mukanaan, mutta sinä et halua. Voitko sanoa 'ei'? Ymmärtääkö ystäväsi sen? Ymmärtääkö hän sen heti?
Ongelma - olet ulkona joidenkin ystäviesi kanssa, he alkavat pilkata ystävääsi, joka ei ole mukana. Mitä sinä teet? Jos liityt pilkkaajiin, kerrotko siitä hänelle myöhemmin?
Tehkää nukkeja ja esittäkää näytelmä siitä, voiko ystävälle sanoa 'ei' ja mitä sitten tapahtuu. Näytelkää se nukketeatterina.

Ikäryhmä: 10 - 11 vuotta 5.lk
Ohjelman kesto: 1 h 30 min

Tee oikean kokoinen ihmisen keho. Mitä kehon osia voi tehdä palloista, punaisesta ja sinisestä illasta, sienistä, kumirenkaista jne.?
Kirjoita kuvaus matkasta läpi kehon ja kuvita se.
Olet keksinyt ihmisen kehon. Tee siitä mainos.
Katso viittä erilaista mainosta. Millaisia mielikuvia näet shampoo-, olut-, pesuainemainoksissa jne? Ottakaa selvää mainonnan asiallisuutta valvovien viranomaisten toiminnasta (esim. kuluttaja-asiamies, julkisen sanan neuvosto) tai kutsukaa joku viranomaisten edustaja puhumaan aiheesta. Miksi meillä on tällaisia viranomaisia ja miten ne toimivat?
Kerätkää tarinoita, joissa päähenkilöille annetaan mahdollisuus esittää kolme toivomusta. Keskustelkaa siitä, millä perusteella he tekivät päätöksensä. Mikä olisi voinut vaikuttaa heihin?

Ikäryhmä 11 - 12 vuotta 6.lk
Ohjelman kesto: 2 tuntia

Keskustelkaa tupakka- ja alkoholilainsäädännöstä. Mitä nämä lait ovat ja miksi ne ovat juuri sellaisia? Pitäisikö uusia lakeja säätää?
Järjestäkää väittely aiheesta :"Tämä on minun kehoni ja minun pitää saada panna siihen, mitä minä haluan".
Luokaa seuraaville asioille mielikuva ja mainos: tiilet, paperipussit, suola, kaali.
Kerätkää lehdistä mainoksia ja lajittele eri ryhmiin miehiä ja naisia sekä miehiä ja naisia yhdessä esittävät mainokset.
Tehkää lista "asioista, joita minä teen" yhteen sarakkeeseen ja lista "ihmisistä minun elämässäni" toiseen. Katsokaa, pystyttekö yhdistämään niitä keskenään ja vastata niiden avulla kysymykseen "Kuka vaikuttaa mihinkin?"
Hankkikaa kolme sanomalehteä, jotka raportoivat samana päivänä samasta asiasta. Onko eri lehtien artikkeleissa eri painotuksia? Miten se voi vaikuttaa lukijoihin?